练习要放大临写,单钩、双钩同时并用
学书之始,必经临摹。摹与临是传统沿袭下来练字的必经程序,有其科学性。但现在出版的字帖,字形一般不大,作对等大小的临摹,不利于笔画的掌握,所以要求少儿放大临写,字径在10公分见方为理想,这样可使少儿在运笔时,对完成笔画的笔锋走向看得清清楚楚,同时也便于操纵毛笔。笔者曾对两个程度相同的学生进行实验比较,结果学写大字的进步明显,写小字的学生,进步较差。
现在印刷技术的发展,使得各种版本的字帖应有尽有,所以从市场上找本放大本的字帖进行练习,是件比较容易的事,给少儿选字帖时,可选放大本的作为初学,儿童写字培训,效果较好。
少儿学习书法有那些好处?
答:少儿学习书法终身收益。
其一,培养专注力。学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,只有专心致志才能学好。
其二,培养认真、细致的学习品质和干净、整洁的良好习惯。
其三,培养观察力和形象思维能力,激发创造力。
其四,培养自信心。写字是小学生的基本技能,写得比一般同学好,能使自己有信心。
其五,培养审美能力,连云港儿童写字,提高综合文化艺术素养,形成书法特长和爱好。
其六,强身健体。写字要求悬肘、悬腕,儿童写字方法,收腹调息,这种全身心的动、静结合的运动十分有利于孩子的健康。
2011年在《关于中小学开展书法教育的意见》中要求:“中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。”对的要求,各地反映的意见是没有老师,儿童写字写法,因此很难落实。
其实,首要的问题不是有没有老师的问题,而是想不想开的问题。如果想开,自然会想办法解决教师的问题。如果不想开,有书法老师也会安排他担任其他课程。
其次,教师的问题并不难解决。因为书法的学要是书写练习。书写的方法并不复杂,主要是通过大量练习来掌握。没有老师,可以利用电化教育设备,把“老师”请到课堂,任课老师和学生一起学习。
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